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Mostrando entradas de enero, 2019

Periodismo de Combate. Los medios en el sostenimiento de Partidos, Sistemas y Regímenes

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Editorial al programa del 15 de enero de 2019; *El Periódico el Alcázar: Del autoritarismo a la Democracia.
Hoy me pongo un poco melancólico. Lo que traemos hoy a este espacio forma parte de mi vida.  De la de muchos españoles, por supuesto, pero de la mía especialmente. Me perdonarán por tanto si hoy suena todo un poco personal.
Los primeros años de mi vida profesional fueron convulsos, muy complejos. Próximo a formar una familia, acuciado por la necesidad de encontrar un empleo -cualquier empleo- que me permitiera llevar un salario a casa y habiendo quemado mis mejores años estudiantiles en diversas asonadas de carácter político que me arrastraron por las comisarías y prisiones de todo Madrid  – eran los años de la Transición de plomo – aunque por espacios cortos de tiempo, trabajé, sin formación previa, gracias a la generosidad de buenos amigos, en lugares, compañías y desempeños que en nada dominaba.
Tras unos cuantos éxitos y fracasos, nos alcanzó, a mi familia y a mi, 1986: El año…

Somos Libro 8/1/2019: Pasado, presente y futuro. Una historia de lealtad y valor, en fotos, que no puede ser olvidada

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Libro: Historia Gráfica de la Falange (1931-1937); Autor: José Luis Jerez Riesco; Editorial: Actas
Hoy nos hacemos una reflexión que a muchos de nosotros persigue constantemente. ¿Se puede aprender del pasado? ¿se puede repetir el pasado? ¿se debe vivir en el pasado? ¿se debe olvidar el pasado?
¿Se debe construir el presente - y el futuro mismo - despreciando el pasado? Por el contrario, ¿se debe hipotecar el presente y el futuro por los ecos y maneras del pasado?
¿Cómo se conjuga todo eso? ¿Cómo se atrae hoy a cualquier causa a los más jóvenes, a quienes tienen la necesidad y la obligación de construir el futuro con las herramientas que les damos y con las que cogen ellos y de las que aprenden solos?
¿Estimulan hoy y movilizan a las nuevas generaciones las mismas cosas que las que movilizaron a nuestros abuelos? Y si es que sí, ¿lo hacen con las mismas inquietudes, propuestas o soluciones? ¿con el mismo paradigma?
¿Vivimos, de hecho, situaciones comparables en educación, empleo juvenil, a…